Chapitre 39
Iruki excellait dans les sciences, mais il provoqua sa professeure de littérature, Adelria, avec cette réponse :
La question citait le poème Feuilles tombant en zigzags du poète Guilberto, demandant pourquoi les feuilles tombaient de cette manière.
La plupart des élèves écrivirent sur la « peur de la mort ».
La réponse d’Iruki ?
[Document] La résistance de l’air variable agissant sur la surface de la feuille (ici, gaz) crée des vitesses de fluide différentielles, provoquant un mouvement le long du vecteur de force résultant de la pression appliquée.
(Voir les équations ci-jointes utilisant le modèle de feuille standard.)
Le reste était une chaîne de symboles indéchiffrable.
Les autres professeurs haussèrent les épaules, mais Adelria fit irruption, claquant l’examen sur son bureau.
« Iruki ! Qu’est-ce que c’est que ça ? »
« Mon examen. »
« Pas la copie… ta réponse ! C’est de la littérature, pas des maths ! »
« Est-ce que diviser les maths et la littérature ne prouve pas simplement l’artificialité de la littérature ? »
Le visage d’Adelria devint rouge betterave.
« Tu te crois si intelligent ? Tu es un élève. Agir comme un érudit prend des années ! Certaines vérités ne peuvent pas être définies par les maths ! »
« Professeure, de telles vérités n’existent pas. Si le monde était illogique, comment pourrions-nous vivre ? Nos visages pourraient exploser à tout moment. »
« Donc tout est logique ? Même la poésie de Guilberto ? »
« Bien sûr. D’où ma réponse. »
Adelria pointa un doigt.
« Alors réponds à ceci : Mille innocents mourront à moins que tu n’en tues un. Que choisis-tu ? »
« Je laisse les mille mourir. Une vie ≠ mille mathématiquement. L’équation était erronée dès le départ. »
Elle réprima sa fureur.
« Dieu existe-t-il ? Réponds ! »
« La non-existence est possible. »
Sa rage atteignit son paroxysme.
« Ta mère ou ton père… choisis-en un ! »
« Mamanetpapa. »
« Dehors. »
Ses doigts tremblaient.
« Dehors, espèce de morveux ! Tu ne mérites pas mon cours ! »
Une réunion du corps professoral s’ensuivit.
Ils décidèrent que les réponses d’Iruki se moquaient de l’autorité et mirent zéro à toutes ses notes en sciences humaines.
« Wow… C’est dingue. »
Shirone n’arrivait pas à croire qu’Iruki avait son âge.
Défier les professeurs demandait du cran, mais s’en tirer en tant qu’élève ? Impensable.
« Haha ! Je te l’avais dit. Il est impossible de se lier d’amitié avec lui. »
« Je comprends pourquoi il m’a traité de « barbant ». Mais en quoi était-ce un compliment ? »
« Qui sait ? Peut-être qu’il a vu quelque chose de différent en toi. C’est pour ça que je vous ai présentés… je pensais que vous pourriez vous entendre. »
La curiosité de Shirone grandit.
Devrais-je lui parler davantage ?
Alors qu’il regardait autour de lui, ses yeux s’écarquillèrent.
« Neid, regarde. »
Iruki se dirigeait péniblement vers la Zone d’Image, les élèves s’écartant comme s’il était un désastre ambulant.
Pas par aversion… plutôt par anticipation.
Neid fit une grimace.
« Bon sang ! Qu’est-ce qu’il prépare encore ? Allons-y. »
Ils arrivèrent alors que les camarades de classe se rassemblaient.
« Iruki recommence. Vous croyez qu’il va se déshabiller et s’allonger comme la dernière fois ? »
Shirone était déconcerté.
Se déshabiller devant des filles ? Plus il en apprenait, moins Iruki avait de sens.
Mais cette fois, Iruki entra normalement dans la Zone Spirituelle.
Une sphère de 15 mètres… petite pour la Classe Cinq, mais la taille n’était pas le problème.
« Forme de Séparation ? »
Au moment où Iruki activa le Style Quadrant, sa Zone Spirituelle se détacha de son corps.
« Whoa, il le fait ! »
« On ne devrait pas l’arrêter ? Ethela lui a interdit la Zone d’Image. »
« Laisse-le faire. Tu crois qu’il écouterait ? »
La Zone fila, presque inchangée par rapport à son état initial.
Alors que tout le monde s’émerveillait, Iruki sourit à Shirone… puis claqua des doigts.
Des cibles jaillirent, voltigeant comme des oiseaux.
Les invoquer seul était interdit, alors certains soupirèrent… mais la plupart étaient captivés.
« Whoa… »
La Zone Spirituelle détachée les poursuivit, pliant les angles comme une balle en caoutchouc, sa vitesse à couper le souffle.
Shirone était sincèrement impressionné.
C’est incroyable.
Un tel mouvement était impossible sans un détachement mental complet.
Puis Ethela, qui supervisait la Classe Quatre, remarqua et se précipita.
« Iruki ! Qu’est-ce que tu fais ? »
Mais Iruki se concentrait déjà… sa Zone Spirituelle avalait une cible.
La lumière bouillonna comme de l’écume.
« Espèce de maniaque ! »
Les élèves tressaillirent lorsque l’explosion frappa…
« Boum Atomique. »
… projetant certains d’entre eux au loin.
« Ghk ! »
Shirone baissa son bras, apercevant Iruki au bord de la Zone, les mains derrière le dos.
« À plus tard, Shirone. »
Qu’est-ce que ça veut dire ?
Plus urgent encore… pourquoi ferait-il ça ?
Avant que Shirone ne puisse réfléchir, Ethela traîna Iruki par l’oreille.
« Iruki ! Encore un coup comme ça, et tu es renvoyé ! »
« Aïe ! J’ai calibré l’explosion ! Vous savez ce qui se passe si j’essaie vraiment ! »
« Aucun remords ?! Une semaine de suspension ! Pas de cours ! »
« Nonnn ! C’est de la tyrannie ! »
Pourtant, même en gémissant, Iruki sourit à Shirone et Neid.
« Ugh ! Il a encore frappé. Shirone, désolé… je dois y aller. »
Alors que Neid le poursuivait, Shirone resta figé.
Magie d’Explosion.
La forme la plus extrême de manipulation d’énergie.
Les autres élèves bourdonnaient, tout aussi stupéfaits.
« Il est incroyablement doué. Sa vitesse de réaction est plus rapide, mais l’explosion est la même. »
« Syndrome du Serviteur, que veux-tu. Il calcule les formules de réaction sans faute. »
Shirone intervint.
« Formules de réaction ? »
« Oui. Elles dictent la puissance de l’explosion. Comme la combustion dans la magie de flamme, mais différemment. »
« Avec cette puissance, qui a besoin de magie de flamme ? »
« Non, les applications diffèrent. Seul Iruki peut réussir ça… normalement, les explosions mettent beaucoup plus de temps à se déclencher. Il lui faudrait aussi plus de temps pour des explosions plus importantes. Raccourcir ce délai est le but d’un Mage d’Explosion. »
« Hmm. »
Shirone analysa.
Réinitialiser l’omnipotence dans une Zone Spirituelle détachée à grande vitesse était comme tenir compte des variables dans la téléportation.
Je me fie à l’instinct…
Mais Iruki utilisait les calculs du Syndrome du Serviteur.
La Magie d’Explosion est indéniablement puissante.
Son plus grand avantage ? Une dévastation concentrée et à large portée.
Les Zones Spirituelles détachées rétrécissent avec la distance. Cette magie est optimisée pour cela.
Mais elle est destructrice.
Le talent d’Iruki, la nature de sa Zone Spirituelle, sa spécialité… tout tournait autour des explosions…
Pensées de Shirone : Pourquoi Neid est-il ami avec quelqu’un comme ça ?
Il avait aimé lire L’Histoire de la Guerre des Mages, mais il ne croyait pas que la magie doive être intrinsèquement destructrice.
Je n’ai jamais appris la magie avec l’intention de nuire à qui que ce soit.
Bien qu’il fût curieux à propos d’Iruki, Shirone doutait qu’ils puissent jamais devenir proches.
Qu’Iruki ait vraiment été suspendu ou non, il ne se présenta pas en classe.
Bien que ce fût regrettable pour Iruki, Shirone ne put s’empêcher de se sentir soulagé.
Si nous nous revoyons, je ne saurais même pas quoi dire.
Après qu’une journée ordinaire se fut écoulée, Shirone passa sa première évaluation officielle en Classe Cinq.
Sa note moyenne : 41 points.
Toujours dans les rangs inférieurs, mais améliorer chaque matière de 10 points en un mois n’était pas une mince affaire.
Le lendemain, les élèves vérifièrent leurs résultats, firent leurs sacs et s’étirèrent avec satisfaction.
Élève A : « Ouf, on dirait qu’on peut se détendre un moment. Ça te dit de prendre des collations et d’aller au club de recherche ? »
Élève B : « Bien sûr. Je ne sais pas si c’est le soulagement, mais je meurs de faim. »
Les élèves partirent en petits groupes vers leurs clubs, mais Shirone n’en faisait toujours pas partie.
Je devrais aller à la bibliothèque et étudier davantage. Même ainsi, une moyenne dans les 40…
Bien que ce ne fût pas idéal, le processus de développement de ses connaissances fondamentales progressait sans accroc.
Le plus encourageant était la rapidité avec laquelle ses connaissances se connectaient… beaucoup plus vite que prévu.
C’est la preuve que mon réseau de connaissances évolue. Rester stable et continuer à avancer.
Le fait qu’il ait déjà terminé vingt livres empruntés il y a seulement une semaine lui donna du courage.
Élève Fille : « Salut, Shirone. »
Shirone : « Hm ? »
Une fille s’approcha alors qu’il faisait son sac. Dans le coin de la salle de classe, ses amies regardaient avec un vif intérêt.
Shirone : « Qu’y a-t-il ? Vouliez-vous parler de quelque chose ? »
Élève Fille : « Oui. Nous en avons discuté, et… aimerais-tu rejoindre notre club de recherche ? Nous étudions la magie de transport de matière, et nous pensons que tu élèverais vraiment notre progression. C’est aussi étroitement lié à la magie photonique. »
Shirone : « Ah. »
Il y réfléchit sérieusement.
Depuis son passage en Classe Cinq, il avait reçu quelques invitations, mais c’était la première qui correspondait à ses intérêts.
L’adhésion était entièrement volontaire, et rejoindre ne serait pas une perte de temps.
Les évaluations de l’école étaient divisées en examens pratiques, examens théoriques et évaluations de performance.
Pour ces dernières, les élèves devaient soumettre un travail de recherche entre les semestres sur un sujet de leur choix… rejoindre un club rendrait cela plus facile.
La plupart des élèves géraient leurs évaluations de cette manière, puis passaient leurs vacances à rendre visite à leur famille ou à renforcer leurs points faibles.
Shirone avait même cherché lui-même les conditions d’entrée pour quelques clubs.
Au-delà des études, étudier avec des amis partageant les mêmes idées semblait amusant.
Mais finalement, il renonça.
Ses connaissances fondamentales n’étaient pas encore assez solides… une participation à moitié investie pourrait faire plus de mal que de bien.
Certains clubs l’invitaient en se basant sur sa réputation, mais il n’était pas sûr de pouvoir suivre leur rythme.
Shirone : « Je ne suis pas sûr. Je suis déjà concentré sur un autre domaine, et je n’ai pas encore progressé. Je vais devoir y consacrer mon temps pour l’instant. »
Élève Fille : « Oh, je vois. Eh bien, c’est dommage. »
Shirone : « Désolé de vous avoir refusées après que vous ayez pris la peine de me le demander. »
Élève Fille : « Haha, pas de soucis ! Ce n’est pas grave. Faites-nous simplement savoir si vous changez d’avis plus tard. »
Elle sourit chaleureusement et retourna vers ses amies.
En Classe Cinq, la plupart des élèves étaient assez matures pour ne pas agir sous le coup de l’émotion… bien que des exceptions comme Iruki existaient certainement.
Le son du groupe de filles riant joyeusement dans le couloir parvint à Shirone.
Ça doit être agréable. Elles s’amusent.