Cours Et Professeur

Chapitre 50 Cours Et Professeur

"Hé, ce n'est pas un des officiers du C.D ? Je crois qu'il s'appelle Arthur, non ?" "N'est-il pas seulement un étudiant de première année ? Comment a-t-il pu entrer dans le comité de discipline ? Il doit avoir des relations ou quelque chose comme ça."

"C'est stupide. Même s'il a des relations, il faut qu'il soit très fort pour faire partie du comité de discipline."

"Il est plutôt mignon, non ?"

"Oui, c'est tout à fait mon type."

"Ce renard blanc sur le dessus de sa tête est si adorable !"

Je me suis assis au fond de la classe avec Elijah à côté de moi. Les murmures et chuchotements constants qui résonnaient contre les murs me faisaient mal àla tête. Le professeur de notre premier cours, Principes Fondamentaux de la Théorie du Mana, n'était pas encore arrivé, et les discussions sur la cérémonie de ce matin semblaient interminables. "Regardez comme vous êtes populaire, M. l'officier du C.D." Elijah m'a donné un coup de coude tout en me faisant un sourire sarcastique.

Avant que je n'aie eu le temps de répondre, un homme - le professeur, je suppose - est entré dans la pièce avec assurance.

Il semblait assez jeune, la trentaine tout au plus. Ses cheveux bruns étaient soignés et coiffés avec une large raie. Son visage était fraîchement rasé, révélant une mâchoire étroite. Il était plutôt mince, mais pas du tout en mauvaise forme. Ses proportions étaient bonnes pour un conjureur, ce à quoi la baguette attachée à son côté l'identifiait.

Il utilisa le dossier qu'il tenait comme un marteau, le frappant sur le pupitre avant de parler. "Allons, allons... Je me rends compte qu'il y a beaucoup de choses merveilleuses à raconter, mais vous n'êtes pas très doués pour les ragots. Si le sujet de la conversation est dans la même pièce et peut entendre ce que vous dites, alors ce n'est pas vraiment du commérage, n'est-ce pas ?" Il a regardé dans ma direction et m'a fait un clin d'œil. J'ai secoué la tête en signe de défaite.

Certains élèves se sont recroquevillés de honte, mais la plupart d'entre eux ont simplement ri.

"Je suis le professeur Avius, et je dois dire que c'est un plaisir de tous vous rencontrer. Il s'agit techniquement d'un cours de base et certains peuvent penser que c'est inutile ; moi, d'un autre côté, je crois que ce cours est la base de ce qui fera de vous un grand mage. Nous ne ferons pas beaucoup de pratique, mais il y aura des devoirs amusants et des projets que je vous assignerai tout au long du parcours. C'est quelque chose que nous allons pouvoir attendre avec impatience !"

La classe a poussé un gémissement synchronisé à l'idée de faire des projets. Je n'arrivais pas à imaginer le genre de projets qu'il allait confier à des jeunes de douze ou quatorze ans, mais je me disais qu'ils devaient être plutôt faciles.

"Sur cette note, je pense qu'aujourd'hui est un bon jour pour faire un cours. Personne ne va rajeunir, alors absorbez autant de connaissances que vous le pouvez pendant que vos cerveaux sont encore frais ! Sortez vos cahiers et vos ustensiles d'écriture." Son visage fin se plissa alors qu'il souriait.

Elijah a ajusté ses lunettes et a rapidement sorti un nouveau cahier et un stylo et a écrit avec empressement le titre du cours et la date d'aujourd'hui. Je me suis juste penché en avant et j'ai posé mon menton sur ma main pour écouter.

"Le sujet d'aujourd'hui portera sur la ségrégation entre les conjureurs et les augmenteurs." Il a écrit en désordre sur le tableau. "Il existe une discrimination profondément ancrée contre les augmenteurs de la part des conjureurs, qui se basent sur le principe que les augmenteurs sont des 'brutes' ou des 'sauvages' qui ne peuvent se battre qu'en se salissant." Il a utilisé ses doigts pour citer l'air. "C'est un stigmate plutôt ignorant, dont tout le monde devrait se débarrasser ici et maintenant." Il se pencha en avant, son visage devenant sérieux.

Ses mots ont provoqué quelques murmures de désaccord et d'autres de reconnaissance.

"En parlant en tant que conjureur, il est stupide de dire que nous sommes au-dessus des augmenteurs simplement parce que nos corps sont mieux adaptés pour influencer le mana à distance, car cet avantage n'est présent que lorsque nous sommes dans des niveaux inférieurs." Il griffonna quelques points clés sur le tableau noir. "Lorsque le noyau de mana d'un mage atteint le stade argent, chez les conjureurs comme chez les augmenteurs, la capacité àmanipuler le mana devient beaucoup moins restreinte. La distinction entre l'utilisation des veines de mana et des canaux de mana s'estompe, car la puretédu mana produit par notre noyau de mana nous permet de manipuler librement le mana à distance et directement." Il a souligné les mots 'à distance' et 'directement' et a entouré 'moins de distinction.'

J'ai entendu Elijah faire un ooh de compréhension, et il a furieusement griffonné la déclaration dans son carnet.

Ce professeur savait au moins de quoi il parlait. En m'entraînant, j'avais pris conscience qu'aux stades plus élevés de la culture du noyau de mana, il y avait effectivement moins de distinction réelle.

"Alors dites-moi, la classe : Si, à la fin, deux mages - un conjureur et un augmenteur - atteignent tous deux le stade argent, qui aura l'avantage ? Je dis qu'ils seraient à égalité, ou même que l'augmenteur aurait un avantage." Cette déclaration suscita une protestation encore plus forte de la part des étudiants.

"Avant de me descendre, réfléchissez à ceci : Jusqu'au stade argent, en supposant que nous ayons le talent et la chance nécessaires pour y arriver, les conjureurs et les augmenteurs s'entraînent à développer leur magie. Cependant, les augmenteurs s'entraînent également au combat à mains nues, affinant leur corps en même temps que leurs compétences dès leur éveil, qui a lieu généralement pendant les années prépubères. Au fur et à mesure que l'augmenteur devient plus fort et atteint les derniers stades de son noyau, il continuera à développer ses compétences à distance, bien que celles-ci puissent être inférieures à celles d'un conjureur à ce stade.

"Cependant, au fur et à mesure que l'augmenteur se rapproche de l'apogée de son développement de base, lancer des sorts à longue portée deviendra de plus en plus naturel, et l'augmenteur conservera, bien entendu, ses compétences de combat. Alors, dites-moi, les conjureurs sont-ils vraiment le type de mage le plus noble, le plus dominant ? Certains mages de la vieille école continuent de croire que les conjureurs sont les meilleurs manipulateurs de mana, mais la directrice Cynthia et de nombreuses autres personnalités influentes de ce continent tentent de changer cette hypothèse.

Je vous implore, jeunes gens, de garder cela à l'esprit. Augmenteurs, ne vous laissez pas emporter - à ce stade, vous êtes encore clairement désavantagés par rapport aux conjureurs. Conjureurs, ne vous contentez pas de vous morfondre devant cette nouvelle, développez vos compétences de combat. Bien qu'il soit plus difficile pour vous de vous défendre sans la compétence naturelle de forger du mana autour de votre corps, vous pouvez toujours utiliser des sorts pour renforcer votre corps. Alors apprenez à vous battre au corps à corps." Il ferma ses notes et regarda autour de lui, laissant un moment de silence pour que nous puissions digérer ce que nous venions d'entendre. "Des questions ?" nous a-t-il demandé en nous adressant un sourire chaleureux.

La main d'Elijah s'est immédiatement levée, et le professeur l'a pointé du doigt. "Professeur, si ce que vous dites est vrai, quels seraient les résultats finaux pour les deux catégories de mages, lorsqu'ils atteignent le stade argent ou supérieur ?" a-t-il demandé sérieusement.

Le professeur baissa les yeux sur ses notes avant de répondre. "Bonne question... Elijah Knight. Le résultat final est deux mages avec des préférences différentes dans les styles de combat. Le conjureur à ce stade sera capable d'imprégner son corps de mana - tout comme un augmenteur peut le faire à des stades inférieurs - mais son style de combat sera plus orienté vers le combat àdistance, utilisant de nombreuses couches de sorts pour contourner et tromper un augmenteur, qui peut être plus habile s'il s'approche." Il nota au tableau certains des points majeurs de son explication.

"Quant à l'augmenteur, alors que les sorts à longue portée deviendront plus naturels pour lui, tout comme les conjureurs à ce stade, ils penchent généralement plus vers le combat rapproché et l'utilisation de sorts de projectiles plus directs. Les augmenteurs, après tout, ne sont pas aussi habitués aux combats à distance que les conjureurs qui, pour s'éloigner des menaces àcourte portée, préparent plusieurs couches de sorts par le biais de multi-casting et de chain-casting." Il entoura les mots-clés pour qu'on s'en souvienne.

Elijah a juste hoché la tête en signe de compréhension alors qu'il écrivait, presque mot pour mot, l'explication du professeur.

Il y a eu encore quelques questions de la part de divers camarades de classe, puis la cloche de la tour géante a sonné. Le professeur a mis fin à la discussion et nous nous sommes préparés pour notre prochain cours.

"Je te verrai au déjeuner alors ?" a demandé Elijah en rangeant son sac.

"Bien sûr. La personne qui arrive en premier évite à l'autre d'avoir à faire la queue." J'ai tapé dans le dos de mon ami avant de me diriger vers la porte.

En traversant la salle bondée, j'ai senti des regards ici et là, les gens me reconnaissant ou reconnaissant mon uniforme. Sur le chemin de mon prochain cours, Manipulation Pratique du Mana, j'ai vu pas mal d'étudiants qui avaient des liens. La plupart n'étaient pas très impressionnants, comme le rat à cornes que j'ai vu sur l'épaule d'un élève, mais il y avait quelques bêtes assez grandes que les élèves montraient fièrement. Un garçon - peut-être quinze ans, le menton fièrement sorti - traversait les couloirs au sommet d'un lézard géant. Je ne savais pas comment s'appelait cette créature, mais à en juger par la quantitéde mana contenue dans son noyau, il ne pouvait s'agir que d'une bête de mana de classe C.

Lorsque j'ai atteint ma classe suivante, j'ai tout de suite remarqué que la disposition de cette salle était très différente. Elle avait la forme d'une arène miniature, avec une plateforme de combat au milieu, entourée d'une barrière, et des rangées de sièges tout autour.

J'ai choisi un endroit au hasard et je me suis assis. 'J'ai faim' grommela Sylvie, en tapant impatiemment sa tête sur la mienne.

'Oui, moi aussi, mais le déjeuner est encore loin. Tu veux aller manger quelque chose ?'

Sylvie a hoché la tête et s'est enfuie à une vitesse qui m'a fait sursauter. Elleétait étonnamment rapide quand il s'agissait de nourriture.

La salle a commencé à se remplir d'étudiants après quelques minutes. La plupart étaient des étudiants de première année, mais il y avait aussi quelquesétudiants de deuxième année qui avaient, je suppose, décidé de participer à ce cours plus tard.

"Puis-je m'asseoir ici ?" J'ai tourné la tête pour trouver Kathyln debout à côtéde moi dans son uniforme du comité de discipline.

"Bien sûr, vas-y." J'ai déplacé mon sac du siège à côté de moi pour qu'elle puisse s'asseoir. Son expression n'a pas changé, mais elle m'a fait une légère révérence avant de redresser soigneusement sa jupe d'un geste raffiné, puis a pris place. "Eh bien, regardez qui nous avons ici ! Si ce n'est pas la princesse Kathyln et mon rival, Arthur Leywin." Depuis la porte située à l'avant de la pièce, Feyrith s'est dirigé avec assurance vers Kathyln et moi.

Depuis quand est-il devenu mon 'rival', et un rival dans quoi, exactement ?

"Tu es bien bruyant ce matin." J'ai appuyé ma tête sur mes mains en le regardant.

"Eh bien, c'est une belle matinée. La cérémonie d'accueil ne t'a pas rendu enthousiaste ?" Il s'est mis à râler en s'asseyant à côté de moi.

Pourquoi était-il assis à côté de moi ? Je pensais qu'il n'était pas très attaché àmoi. "Bien qu'il soit un peu tard dans la matinée, c'est toujours techniquement le matin donc... Bonjour !" Un homme optimiste portant une armure légère a applaudi pour attirer l'attention de tous. Il était volumineux, ressemblant plus àun aventurier de basse classe qu'à un professeur, mais lorsque j'ai inspecté son niveau de noyau de mana, j'ai été surpris de voir qu'il était de stade jaune clair.

"Eh bien, nous avons une sacrée foule d'étudiants. Je savais que ma classe serait populaire mais je suis honoré d'avoir autant d'étudiants. Je suis le professeur Geist. Bienvenue, mesdames et messieurs, et bienvenue, officiers du C.D. C'est un privilège de vous avoir dans ma classe." Je ne pouvais pas dire s'il était sarcastique quand il nous a adressé cet accueil, mais j'ai choisi de ne pas me laisser perturber.

Le professeur a passé la majeure partie de l'heure à passer en revue ses réalisations en tant qu'aventurier, nous régalant d'histoires mettant en scène ses compétences en magie et en épée alors qu'il était au fond d'un donjon dangereux contre un 'ennemi redoutable.'

Finalement, le professeur Geist fit claquer son épée rengainée sur le sol, réveillant ceux qui s'étaient assoupis pendant sa jubilation.

"Assez parlé de moi, cependant", s'exclama-t-il de sa voix grave et profonde. "Il s'agit de la Manipulation Pratique du Mana, ou MPM, comme j'aime l'appeler. Cela signifie que nous allons faire les choses de manière très pratique. 'Pratique', dans ma définition, signifie 'à travers l'exemple', parce qu'il n'y a pas de meilleure façon d'apprendre que par l'expérience pratique, n'est-ce pas ? Je sais que la plupart d'entre vous sont des étudiants de première année, et que beaucoup d'entre vous se sont éveillés il n'y a pas si longtemps.

De nos jours, de nombreux parents se consacrent à l'enseignement de leurs enfants dès leur réveil avant de les envoyer à l'académie. Cependant, pour des raisons d'égalité, je vais supposer que chaque première année est un débutant dans la manipulation du mana, à quelques exceptions près, bien sûr, comme les trois assis juste là." Il nous désigna tous les trois et nous fit un clin d'œil, attirant l'attention de tous dans la pièce.

"Je suis sûr que nous sommes tous curieux de savoir de quel genre de capacitéles membres de notre nouveau C.D peuvent se vanter. Après tout, ils seront responsables de la protection des étudiants de l'académie, n'est-ce pas ?" Plusieurs cris d'accord ont retenti dans la pièce.

Je soupirai intérieurement, réalisant que le professeur allait faire de ce cours un véritable calvaire pour moi. Même le visage habituellement sans expression de Kathyln montrait un tressaillement d'agacement.

"Et bien, si le professeur Geist insiste." Feyrith s'est levé de son siège, plaçant fièrement sa main droite sur son cœur. "Au nom du comité de discipline, dont les membres ont été choisis personnellement par la Directrice Goodsky, je me porte volontaire pour démontrer les capacités de notre groupe."

Oh Seigneur.

"C'est mieux comme ça !" dit le professeur avec un rire franc. "Feyrith, c'est ça ? Descends sur scène." Feyrith a sauté sans effort de son siège dans l'arène de combat au centre de la grande salle de classe. Certains élèves l'ont acclamé, tandis que d'autres étaient avides de sang.

Le professeur s'est frotté le menton, en l'étudiant. "Hmm. A mon avis, tu es un conjureur au stade orange clair avec une spécialisation eau, correct ? Plutôt bon pour un garçon de 15 ans, même en tant qu'elfe."

"C'est exact. Et vu que je ne peux pas sentir votre niveau de noyau de mana, je suppose que votre niveau doit être bien plus élevé que le mien. C'est un honneur de recevoir votre tutelle." Alors que la réponse de Feyrith était très bien élevée, il avait un ton légèrement arrogant, comme s'il impliquait que même si le professeur était d'un niveau plus élevé, il pouvait se défendre contre lui.

"Bien sûr ! Actuellement, je suis au stade jaune clair, donc pour rendre les choses plus équitables, je n'utiliserai que des attaques à longue portée dans cette démonstration." Il sortit une épée à deux mains d'un objet dimensionnel attaché à la boucle de sa ceinture et la plante dans le stade derrière lui.

Je pouvais voir que Feyrith était sur le point de protester que ce n'était pas nécessaire, mais avant qu'il ne le fasse, le professeur Geist a ajouté : "De cette façon, si je devais perdre, j'aurai au moins une excuse. S'il te plaît, sois indulgent envers ce vieil homme." Il a fait un clin d'œil à Feyrith alors que les autres élèves riaient.

Il avait l'air sincère, mais je pouvais dire qu'il était confiant de gagner contre Feyrith, même avec ce handicap.

"Feyrith va perdre", dit doucement Kathyln.

"Oh, vraiment ? Comment peux-tu le dire ?" Pour moi, c'était juste une intuition, mais Kathyln semblait voir quelque chose que je ne voyais pas.

Elle n'a pas répondu, alors je suis retourné regarder les préparatifs de la bataille simulée.

"Laisse-moi installer rapidement la barrière avant de commencer, afin que notre public soit à l'abri des projectiles de mana. " Le professeur a marmonnéquelques incantations, et un espace autour de l'arène s'est mis à briller faiblement. "Commençons !" Il esquissa un sourire tandis que Feyrith sortait sa baguette et se préparait à lancer un sort.

"Water Serpent !" Un jet d'eau tourna autour de Feyrith et prit la forme d'un gigantesque serpent. "Flood Domain", dit Feyrith, déclenchant un sort de domaine - une technique de niveau supérieur pour rendre le territoire plus avantageux pour le mage qui le lance - immédiatement après la formation du sort water serpent. Bientôt, une mare d'eau s'est élevée jusqu'à leurs genoux dans l'arène, et le serpent d'eau a plongé dedans.

"Fireball", a dit le Professeur Geist à ma surprise. Ce sort de bas niveau, que tous les mages d'attributs feu connaissaient, s'est formé dans la paume du professeur Geist, mais au lieu de la couleur rouge-orange normale, le sort a brillé d'un bleu pâle. J'étais étonné qu'un augmenteur soit capable d'identifier et d'appliquer la théorie derrière les propriétés du feu, alors que même les conjureurs les plus intelligents avaient du mal à l'utiliser efficacement.

La boule de feu bleue jaillit de la main du professeur Geist et vola vers Feyrith, qui semblait n'avoir aucune idée de la puissance réelle de ce sort. "Vous allez devoir faire mieux que ça, Professeur !" Feyrith donna un coup de baguette confiant et manipula la couche d'eau sur le sol pour former un murépais devant lui. Au même moment, le serpent d'eau que Feyrith avait conjuréest sorti de l'eau à côté du Professeur Geist et s'est jeté sur lui.

Notre professeur a invoqué une flamme bleue, qui a enveloppé son bras gauche, et a résisté à la force du sort de Feyrith. Lorsque le serpent d'eau a frappé le Professeur Geist, un nuage de vapeur a éclaté, le cachant des regards.

Pendant ce temps, la boule de feu bleue s'est écrasée sur le mur d'eau. Le sort du professeur a traversé la défense de Feyrith avec un sifflement aigu, diminuémais pas détruit par la barrière.

Le visage de Feyrith a pâli lorsqu'il a réalisé qu'il était sans défense contre la boule de feu, mais il a été capable de former une autre couche d'eau devant lui, réagissant juste à temps pour minimiser les dommages.

"Oof !" La boule de feu était réduite à la taille d'un ongle lorsqu'elle a atteint Feyrith, mais elle a tout de même laissé un trou dans l'uniforme de protection qu'il portait et l'a fait reculer de quelques pas avant de trébucher sur ses fesses.

"Tu te rends ?" Le professeur Geist afficha un large sourire en sortant du nuage de vapeur, jonglant avec deux autres boules de feu bleues dans sa main.

"Oui, je me rends." Feyrith est revenu vers nous en marchant, la tête basse, honteux, et son uniforme trempé.

Les élèves avaient commencé à marmonner entre eux, exprimant des doutes sur la capacité réelle des membres du comité de discipline à les protéger.

"Tu as bien fait, Feyrith." J'ai tapoté le dos de l'elfe. Et il s'était bien débrouillé, considérant qu'il ne savait pas à quoi il avait affaire. Qu'est-ce que ce professeur essayait de faire en nous ridiculisant ici ? Est-ce qu'il s'en prenaità ses élèves juste pour booster son ego ?

"Quelqu'un d'autre voudrait-il se porter volontaire ?" a-t-il dit, en nous regardant, Kathyln et moi.

J'étais sur le point de lever la main mais Kathyln s'est soudainement levée de son siège. Elle s'est inclinée formellement devant le professeur, puis a fait un pas léger dans l'arène.